Détails du jeu

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Cit'In Crise

Cit'In Crise

Cit'In Crise
1 20 - 6 | 1h à 2h
2 7 - 15
Physique | Payant
Vaste espace (une salle ou extérieur)
Version jouable sans suivi

Description

CIT’IN CRISE est un dispositif de simulation semi-virtuelle de gestion de crise communal inondation dédié à la formation et l’information du grand public (adultes et enfants) et/ou des collectivités territoriales.

Informations pratiques

Concepteur

AYRAL Pierre-alain

PIATYSZEK Eric

Structure

-

Contexte

Objectif du contexte

Sensibilisation sur la gestion de crise inondation au grand-public et aux scolaires (cycle 3) - 2 versions du jeu

Contexte d'utilisation

Sensibilisation grand public

Nombre de joueurs

20 — 6

Durée

1h à 2h

Jouable en autonomie

Non

Cible animateurs

Enseignants

Cible joueurs

Élus et représentants de l'État

Étudiants

Grand public

Professionnels et monde associatif

Niveau scolaire

Primaire

Objectif du contexte

Le deuxième contexte est d'utiliser le jeu dans un contexte de formation à la gestion de crise auprès d'étudiants, d'élus,...

Contexte d'utilisation

Enseignement et formation

Nombre de joueurs

7 — 15

Durée

1h à 2h

Jouable en autonomie

Non

Cible joueurs

Élus et représentants de l'État

Étudiants

Professionnels et monde associatif

Niveau scolaire

Bac+2

Bac+5

Informations complémentaires

Environnement

Gestion de l'eau

Taille

Vaste espace (une salle ou extérieur)

Support analogique

Cartes
Plateau

Accessibilité

Physique — Payant

Niveau d'action

Territoire de projet

Catégorie

Jeu destiné aux enfants
Jeu symbolique (dont jeu de rôle, jeu de simulation)
ce sont les jeux qui permettent d'expérimenter une situation

Ressource d'animation

Formation

Interaction

Jeu de coopération
ce type de jeu comprend plusieurs joueurs. Chaque joueur doit interagir avec les autres joueurs pour développer une stratégie commune afin de remporter ensemble la partie.

Type de gameplay

Play-based

Famille

Jeu de simulation
donner une représentation de la vie réelle dans laquelle des scénarios et/ou des phénomènes peuvent être étudiés.

Savoir

Savoir-être
compétences comportementales, faisant référence aux qualités personnelles

Objectif

Atteindre
accomplir un objectif fixé en début de partie, atteindre un résultat donné. Exemple : ne plus avoir de cartes dans les mains au Uno.

Moyen

Choisir
sélectionner, choisir une possibilité parmi plusieurs.
Écrire
c'est l'action d'écrire, que ce soit dans une barre d'écriture pour un jeu vidéo ou sur des fiches dans un jeu non vidéo. Exemple : écrire les réponses d'un quizz ou écrire l'objectif d'une partie. Dans les escapes games notamment cette brique est utilisée quand on saisit des codes.

Condition

Gérer
vérifier que des conditions sont requises pour déclencher une action, si on a le droit de faire l'action ou pas. Exemple : vérifier si on a assez d'argent pour acheter une propriété au Monopoly ou si on a la clé pour ouvrir une porte dans un escape game ou un jeu vidéo.

Habilités affectives

Coopération

Habilités cognitives - Application de connaissance

Sériation (mettre un ordre)
Stratégie (temps long, c'est la vision à long terme)

Habilités cognitives - Jugement

Déduction
Évaluation
Gestion
Prise de risque
Tactique (temps court, ce sont les actions effectuées à un moment donné)
Tri (choisir des éléments selon un critère parmi un tas d'élément)

Habilités fonctionnelles

Logique
Rapidité
Réflexion

Habilités langagières

Communication
Vocabulaire
Exporter les données
JSON
CSV